山里有个王子病 第159节（1 / 4）
第189章 错过
班上纵情肆意的笑声瞬间卡住了。笑得东倒西歪的学生们再次朝他们这个方向投来视线,眼睛瞪得一个赛一个大。
讲台上即将进行一番激情陈词的老师也顿了顿，再次推了下眼镜，对许思睿说：“……你是乔奕楠？”
许思睿严肃正经地点了点头。
他长得漂亮,一旦认真起来，平时那双对人爱答不理、总显得懒洋洋的眼睛直勾
勾盯着人看,还挺有杀伤力。
可惜老师不吃这套。
“你们是不是觉得我特别好骗啊？啊？！”她勃然大怒。
暂时止息的笑声也再度喧闹起来，同学们笑得更加东倒西歪了。
老师拍了拍讲桌,说：“有没有人能跟我说实话？真正的乔奕楠到底在哪？！他找了两个代课？一男一女，凑齐雌雄双煞是不是？”
祝婴宁怕他俩这样反而给乔奕楠引来更多麻烦,只好再次站起来，向老师澄清：“老师,对不起,其实我们两个不是代课，也不是这个班的学生,我们压根不认识乔奕楠同学,我们进来是因为……”
接收到许思睿眼神的暗示,她撒了个无伤大雅的小谎,“是因为之前想要上您的课，但没抢到，这才想着进来旁听一下,很抱歉扰乱了您的课堂秩序，真的很抱歉,我们这就走了。”
说完推了推坐在靠外位置的许思睿，示意他抓紧开溜。
许思睿还没来得及动，老师就发言了：“站住。”
她卑微地缩起肩膀，和他站在一起。
和她相反，许思睿完全没做错事的心虚,表情还是懒懒散散，杵在那，浑身散发着“我来上你的课是你的荣幸”的气息，与谦逊毫不沾边，看得祝婴宁胆战心惊。
然而老师却没有因此为难他们，反而说：“既然这样，就坐下吧。”
“啊？”这比直接为难他们还令她感到错愕。
“好好听课，既然进了我的课堂，那就都要按照我的课堂纪律来，我这个人喜欢讲到中途，抽取一些看起来很困的同学起来回答问题，只要是坐在教室里的学生，就都有机会被我抽到。”
她只好又拉着许思睿战战兢兢地坐回去了。
老师继续讲授着ppt里的内容，班上躁动的学生们也渐渐收回了心思，有人认真听课，有人玩手机，有人放空眼睛发呆。因为刚刚才闯出了弥天大祸，祝婴宁有心想要弥补一下，所以挺直脊背，端端正正坐着，强迫自己认真听讲。
讲台上的老师回到了自己的专业领域，口若悬河，什么“文学创造中主客体的双向运动”，什么“主体的客体化”，明明都是中文，可一经流入脑子，就融化成了陌生的语言，叫祝婴宁不得不深深信服“隔行如隔山”这句话。
侧过眼，却见许思睿屏息凝神，听得格外专注。
“你听得懂？”她小声问，又有点不甘心，大家都是外行，凭什么就他一人听得懂？
谁知他摇摇头。
“那你怎么这么……呃，入神？”
许思睿指了指前方，朝她的方向凑近，低声在她耳边说：“你看，前面那个学生衣领那儿有只蚂蚁。”
“？”
一节课下来，她既得认真听讲，消化这些对她来说过于晦涩难懂的专业课知识，还得控制自己，不要因为许思睿的莫名其妙而突然笑出声，忍得好不艰辛。老师也确实依言调了些同学起来回答问题，没有故意为难他俩，调的主要都是本班学生，眼见快要下课了，才叫她和许思睿接连起来回答一些简单的问题，以此活跃一下气氛。
她没有课本，借了前桌学生的书，磕磕绊绊地念：“文学创造的主体都是具体的个体……” ↑返回顶部↑
班上纵情肆意的笑声瞬间卡住了。笑得东倒西歪的学生们再次朝他们这个方向投来视线,眼睛瞪得一个赛一个大。
讲台上即将进行一番激情陈词的老师也顿了顿，再次推了下眼镜，对许思睿说：“……你是乔奕楠？”
许思睿严肃正经地点了点头。
他长得漂亮,一旦认真起来，平时那双对人爱答不理、总显得懒洋洋的眼睛直勾
勾盯着人看,还挺有杀伤力。
可惜老师不吃这套。
“你们是不是觉得我特别好骗啊？啊？！”她勃然大怒。
暂时止息的笑声也再度喧闹起来，同学们笑得更加东倒西歪了。
老师拍了拍讲桌,说：“有没有人能跟我说实话？真正的乔奕楠到底在哪？！他找了两个代课？一男一女，凑齐雌雄双煞是不是？”
祝婴宁怕他俩这样反而给乔奕楠引来更多麻烦,只好再次站起来，向老师澄清：“老师,对不起,其实我们两个不是代课，也不是这个班的学生,我们压根不认识乔奕楠同学,我们进来是因为……”
接收到许思睿眼神的暗示,她撒了个无伤大雅的小谎,“是因为之前想要上您的课，但没抢到，这才想着进来旁听一下,很抱歉扰乱了您的课堂秩序，真的很抱歉,我们这就走了。”
说完推了推坐在靠外位置的许思睿，示意他抓紧开溜。
许思睿还没来得及动，老师就发言了：“站住。”
她卑微地缩起肩膀，和他站在一起。
和她相反，许思睿完全没做错事的心虚,表情还是懒懒散散，杵在那，浑身散发着“我来上你的课是你的荣幸”的气息，与谦逊毫不沾边，看得祝婴宁胆战心惊。
然而老师却没有因此为难他们，反而说：“既然这样，就坐下吧。”
“啊？”这比直接为难他们还令她感到错愕。
“好好听课，既然进了我的课堂，那就都要按照我的课堂纪律来，我这个人喜欢讲到中途，抽取一些看起来很困的同学起来回答问题，只要是坐在教室里的学生，就都有机会被我抽到。”
她只好又拉着许思睿战战兢兢地坐回去了。
老师继续讲授着ppt里的内容，班上躁动的学生们也渐渐收回了心思，有人认真听课，有人玩手机，有人放空眼睛发呆。因为刚刚才闯出了弥天大祸，祝婴宁有心想要弥补一下，所以挺直脊背，端端正正坐着，强迫自己认真听讲。
讲台上的老师回到了自己的专业领域，口若悬河，什么“文学创造中主客体的双向运动”，什么“主体的客体化”，明明都是中文，可一经流入脑子，就融化成了陌生的语言，叫祝婴宁不得不深深信服“隔行如隔山”这句话。
侧过眼，却见许思睿屏息凝神，听得格外专注。
“你听得懂？”她小声问，又有点不甘心，大家都是外行，凭什么就他一人听得懂？
谁知他摇摇头。
“那你怎么这么……呃，入神？”
许思睿指了指前方，朝她的方向凑近，低声在她耳边说：“你看，前面那个学生衣领那儿有只蚂蚁。”
“？”
一节课下来，她既得认真听讲，消化这些对她来说过于晦涩难懂的专业课知识，还得控制自己，不要因为许思睿的莫名其妙而突然笑出声，忍得好不艰辛。老师也确实依言调了些同学起来回答问题，没有故意为难他俩，调的主要都是本班学生，眼见快要下课了，才叫她和许思睿接连起来回答一些简单的问题，以此活跃一下气氛。
她没有课本，借了前桌学生的书，磕磕绊绊地念：“文学创造的主体都是具体的个体……” ↑返回顶部↑