第56章 不知疲倦的仓鼠 “我也不知（2 / 4）
枪声再响，鲜血爆出花。
刀入血肉的声音不停，伴随着刀刃摩擦骨骼的令人牙酸的声音。
人类的怒吼仿佛野兽，那些脏话逐渐变成没有意义、仅代表发泄的咆哮。
李大力开始觉得害怕，眼泪哗哗地流。
王八渐渐没了生息，陈小锤也倒在了钱钢条的刀下。
孙子粗喘着抬起头时，正对上钱钢条望过来的视线。
他会杀我吗？
被困在这里久了，没有吃的没有喝的，他会杀掉我吃掉我吧？一个杀人犯，难道还会害怕吃人吗？
某些对未来的焦虑情绪占据孙子整个大脑，几乎还没想明白，他已跳起来朝钱钢条冲去。钱钢条比孙子反应更快，他的枪早已握在手中，在孙子跳起的第一时间便扣动了扳机。
狭小的空间内，开枪的巨响显得更加惊心动魄。钱钢条自己也被那巨大的噪音镇得一怔，是以并未被击中要害的孙子扑过来前，他并没能及时补上第二枪。
孙子没用过枪，他对于掏枪、开枪这些动作没有信心，是以第一反应仍然是举刀劈刺。锋利的匕首在他竭力一击之下，狠狠刺进了钱钢条的胸口。
钱钢条的枪脱手，孙子一脚将之踢飞。捂着中枪的左臂，孙子摇摇晃晃站起身，面前已经没有活人了，暖色调的少女卧室早已如炼狱一般。
转过身，他对上了靠墙而立的李大力的目光。
卧榻之侧岂容他人鼾睡，孙子有杀人心，便不再相信其他人会心无恶念。担心被杀的焦虑情绪越来越强烈，结合恐怕出不去的、对未来的恐惧，他举着匕首冲向李大力。
可一个已经受了重伤，又在之前两场厮杀中耗尽了力气的人，怎么可能打得过本来就力大无穷，又不曾消耗一点体力的青年？
李大力虽然有点傻，但拳头却很硬，打架时的本能也一点不弱。
他脸上糊着眼泪，一把揪住孙子握刀的手，用力一拧便咔嚓一声将之拧断了。接着便对着孙子的脸接连两拳，“梆梆”两声，孙子已是鼻血长流。
李大力的恐惧和怒意被激发，孙子已经没有反抗之力了，李大力的拳头却没停——
“绑！”
“梆梆！”
“梆梆梆梆！”
直到孙子瘫软在地，没有了一丝反应，李大力才站起身。
屋里除了他，所有人都死了，再没有人会伤害他。静立了一会儿，他抹一把脸上的泪和溅上的血，走到床边坐下。
拾起地上的鼠笼抱在怀里，他低头仔细观察，发现里面的仓鼠不知什么时候开始，居然越跑越慢了。
…
…
姜薇正上的表演赏析课上，老师播放了几个影视精彩表演镜头。
根据这几组镜头，老师描述了几种情绪的多种演绎方式。
“……焦虑是对未发生事情的恐惧，恐惧是对当下情境和事件的反应。”老师指着镜头，描述了对于“恐惧”表演，以及对于“焦虑”表演，两种情绪演绎时微表情的差异，“首先我们要理解，什么是焦虑，什么是恐惧。在表演的时候，最核心的就是理解角色，理解情绪。”
接着，老师点名了几个同学，分别上台表演“恐惧”和“焦虑”。 ↑返回顶部↑
刀入血肉的声音不停，伴随着刀刃摩擦骨骼的令人牙酸的声音。
人类的怒吼仿佛野兽，那些脏话逐渐变成没有意义、仅代表发泄的咆哮。
李大力开始觉得害怕，眼泪哗哗地流。
王八渐渐没了生息，陈小锤也倒在了钱钢条的刀下。
孙子粗喘着抬起头时，正对上钱钢条望过来的视线。
他会杀我吗？
被困在这里久了，没有吃的没有喝的，他会杀掉我吃掉我吧？一个杀人犯，难道还会害怕吃人吗？
某些对未来的焦虑情绪占据孙子整个大脑，几乎还没想明白，他已跳起来朝钱钢条冲去。钱钢条比孙子反应更快，他的枪早已握在手中，在孙子跳起的第一时间便扣动了扳机。
狭小的空间内，开枪的巨响显得更加惊心动魄。钱钢条自己也被那巨大的噪音镇得一怔，是以并未被击中要害的孙子扑过来前，他并没能及时补上第二枪。
孙子没用过枪，他对于掏枪、开枪这些动作没有信心，是以第一反应仍然是举刀劈刺。锋利的匕首在他竭力一击之下，狠狠刺进了钱钢条的胸口。
钱钢条的枪脱手，孙子一脚将之踢飞。捂着中枪的左臂，孙子摇摇晃晃站起身，面前已经没有活人了，暖色调的少女卧室早已如炼狱一般。
转过身，他对上了靠墙而立的李大力的目光。
卧榻之侧岂容他人鼾睡，孙子有杀人心，便不再相信其他人会心无恶念。担心被杀的焦虑情绪越来越强烈，结合恐怕出不去的、对未来的恐惧，他举着匕首冲向李大力。
可一个已经受了重伤，又在之前两场厮杀中耗尽了力气的人，怎么可能打得过本来就力大无穷，又不曾消耗一点体力的青年？
李大力虽然有点傻，但拳头却很硬，打架时的本能也一点不弱。
他脸上糊着眼泪，一把揪住孙子握刀的手，用力一拧便咔嚓一声将之拧断了。接着便对着孙子的脸接连两拳，“梆梆”两声，孙子已是鼻血长流。
李大力的恐惧和怒意被激发，孙子已经没有反抗之力了，李大力的拳头却没停——
“绑！”
“梆梆！”
“梆梆梆梆！”
直到孙子瘫软在地，没有了一丝反应，李大力才站起身。
屋里除了他，所有人都死了，再没有人会伤害他。静立了一会儿，他抹一把脸上的泪和溅上的血，走到床边坐下。
拾起地上的鼠笼抱在怀里，他低头仔细观察，发现里面的仓鼠不知什么时候开始，居然越跑越慢了。
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姜薇正上的表演赏析课上，老师播放了几个影视精彩表演镜头。
根据这几组镜头，老师描述了几种情绪的多种演绎方式。
“……焦虑是对未发生事情的恐惧，恐惧是对当下情境和事件的反应。”老师指着镜头，描述了对于“恐惧”表演，以及对于“焦虑”表演，两种情绪演绎时微表情的差异，“首先我们要理解，什么是焦虑，什么是恐惧。在表演的时候，最核心的就是理解角色，理解情绪。”
接着，老师点名了几个同学，分别上台表演“恐惧”和“焦虑”。 ↑返回顶部↑