美食供应商 第1172节（2 / 4）
“不好意思袁主厨，打扰您了。”千原拓一看时间确实不早了，立刻识趣的开口道别。
“嗯。”袁州点头。
“多谢您的指导，袁主厨。”大石秀杰和千原拓倒退着出门，最后在门口两人齐齐弯腰道谢。
“一路顺风。”袁州保持着严肃的表情，微微颔首道别。
这时候两人才起身，冲袁州再次道别后离开。
两人一走，店里立刻安静下来，袁州瞬间吐出一口气：“呼，终于可以休息会了。”
说着袁州看了眼外面，见门口没人，立刻伸手揉了揉自己的脸颊，然后继续板着严肃的脸转身上楼洗漱去了。
每次做完餐点洗漱一次是洁癖，强迫症袁州的习惯。
……
第一千七百四十二章 考卷
“准备好了吗？”
“准备好了。”
“嘟嘟嘟嘟……”
串台了，对话并没有后面的嘟嘟，是姜嫦曦询问曹密。
“我已请教了王作家，这次考试，我必定手到擒来！”曹密信心满满的握拳。
姜嫦曦点头不做评价，然后身后的桃子则非常配合的，及时的，递上了一份考卷。
考卷名称是《排队委员会人员考核考卷》，出卷人：姜嫦曦
没有错，这份正反面都有的考卷，其中所有的题目都是女王出的。
曹密在得知排队委员会这个组织后，就找到了姜嫦曦说自己也要加入。
但实际上，这种事一般是找郑家伟，不过当时对于这个什么都不懂的小萌新，姜嫦曦突然就想到一个主意。
告诉曹密，必须得考卷得九十分以上才可以加入！
实际只要有人推荐，然后和郑家伟登记就可以了，排队委员会没有那么多弯弯绕绕格式化的事。
没错，之所有的考卷都是姜嫦曦临时出题，女王玩心大起，所以即使是曹密咨询王鸿这些问题，王鸿也不敢把真相透露给他。
开玩笑，女王起了玩心，谁敢破坏？反正王鸿一向从心。
信心满满的曹密开始做题，第一题：“请写出厨神小店的五个称号，请选取其中一个称号说明来历，进行解构食客在认同这个称号时，怀揣什么心情。（本题15分）”
这个问题一共有三问，先是五个称号，然后是其中一个称号的来历，以及解构食客心理，每个问题五分，所以第一题总分十五分很合理。
曹密下笔如有神，刷刷开始写：川省明珠、蓉城之星、溜光店、没招牌的神店、桃溪路地标……
网络上关于厨神小店的称呼非常多，曹密在王鸿那至少看见了十几个，但要想拿到十五分满分，不能选川省明珠、蓉城之星这种熟知的称号，所以他选择了溜光店。
“溜光店，溜光是指一点都不剩，来源于某条微博，微博内容：又到店里吃饭了，然后溜光溜光。随即溜光店如此形象的称呼不胫而走，被小伙伴们所认同。”
曹密小学时，最擅长的科目就是语文，特别是课内课外阅读，他总结的经验就是，看文章主要想表达什么。 ↑返回顶部↑
“嗯。”袁州点头。
“多谢您的指导，袁主厨。”大石秀杰和千原拓倒退着出门，最后在门口两人齐齐弯腰道谢。
“一路顺风。”袁州保持着严肃的表情，微微颔首道别。
这时候两人才起身，冲袁州再次道别后离开。
两人一走，店里立刻安静下来，袁州瞬间吐出一口气：“呼，终于可以休息会了。”
说着袁州看了眼外面，见门口没人，立刻伸手揉了揉自己的脸颊，然后继续板着严肃的脸转身上楼洗漱去了。
每次做完餐点洗漱一次是洁癖，强迫症袁州的习惯。
……
第一千七百四十二章 考卷
“准备好了吗？”
“准备好了。”
“嘟嘟嘟嘟……”
串台了，对话并没有后面的嘟嘟，是姜嫦曦询问曹密。
“我已请教了王作家，这次考试，我必定手到擒来！”曹密信心满满的握拳。
姜嫦曦点头不做评价，然后身后的桃子则非常配合的，及时的，递上了一份考卷。
考卷名称是《排队委员会人员考核考卷》，出卷人：姜嫦曦
没有错，这份正反面都有的考卷，其中所有的题目都是女王出的。
曹密在得知排队委员会这个组织后，就找到了姜嫦曦说自己也要加入。
但实际上，这种事一般是找郑家伟，不过当时对于这个什么都不懂的小萌新，姜嫦曦突然就想到一个主意。
告诉曹密，必须得考卷得九十分以上才可以加入！
实际只要有人推荐，然后和郑家伟登记就可以了，排队委员会没有那么多弯弯绕绕格式化的事。
没错，之所有的考卷都是姜嫦曦临时出题，女王玩心大起，所以即使是曹密咨询王鸿这些问题，王鸿也不敢把真相透露给他。
开玩笑，女王起了玩心，谁敢破坏？反正王鸿一向从心。
信心满满的曹密开始做题，第一题：“请写出厨神小店的五个称号，请选取其中一个称号说明来历，进行解构食客在认同这个称号时，怀揣什么心情。（本题15分）”
这个问题一共有三问，先是五个称号，然后是其中一个称号的来历，以及解构食客心理，每个问题五分，所以第一题总分十五分很合理。
曹密下笔如有神，刷刷开始写：川省明珠、蓉城之星、溜光店、没招牌的神店、桃溪路地标……
网络上关于厨神小店的称呼非常多，曹密在王鸿那至少看见了十几个，但要想拿到十五分满分，不能选川省明珠、蓉城之星这种熟知的称号，所以他选择了溜光店。
“溜光店，溜光是指一点都不剩，来源于某条微博，微博内容：又到店里吃饭了，然后溜光溜光。随即溜光店如此形象的称呼不胫而走，被小伙伴们所认同。”
曹密小学时，最擅长的科目就是语文，特别是课内课外阅读，他总结的经验就是，看文章主要想表达什么。 ↑返回顶部↑