调戏女皇（2 / 4）
“改变我？”武媚娘很不解。
“如果那个时候，你仍是现在这种心态，回到宫中你只能沦为权利的牺牲品……”隋唐笃定道。
“你想如何改变？”
“我会利用这段时间，教会你一些东西，为你回宫做准备。另外，保你在感业寺平安无事。”
武媚娘沉默不语，似消化隋唐带给她的信息，又像考虑着什么般？时不时用余光扫着隋唐，神色越发深沉。
“你能教我什么？”
隋唐将武媚娘的变化尽收眼底，岂会不知她心中顾虑？
“你别看我年纪小，我会的东西是你远远想象不到。如果你不信，大可以先考考我。不过咱事先说好，别问我大学论语之类的东西，你在宫中这么多年，也知道那些东西都是纸上谈兵，许多问题还要因地制宜，因人而异，就事论事。”
武媚娘听她这般说，倒来了兴致。回想之前替先帝批阅奏折，似曾见过这样一个折子。
“你如何看待隋朝政法？可有改良法子？”
“你在考我政治？”
隋唐无奈的看着武媚娘，见其一副不置可否的架势，只好硬着头皮道：“据我所知，唐朝政法应该是延用隋朝，只在某些制度上做了改良。但是，就目前来说，政法仍存在一些漏洞。”
“哦？能否列举说明？”武媚娘黛眉轻动了动。
隋唐看着武媚娘，自然清楚眼前女人没那么容易糊弄，如果不拿出一点真本事来，根本镇不住这女人啊！
“必须结束家国一体和贵族门阀政治的国家体制，开启皇帝官僚政治体制。这样做的好处在于……如此，唐朝政治体制的基本格局，将会为后代官僚政治制度奠定基础框架和运行模式。”
说完，武媚娘黛眉紧锁，却以继续问道：“不知你如何看待科举？”
“国家要想强大，必然要鼓舞子民不断学习创造，科举起到了激励作用，这要比以往那种贵族门阀垄断更令子民臣服，但这里面还须加强，首先是将科考分类，分为文武两类。文则培养文官，武则是为国家征收将才。”隋唐慢条斯里分析。
“如此好处在哪里？”武则天神色大震，她自然听出这其中的妙处。
“文武并用，提高人才选拔，文臣辅佐皇上治理国家，武将为皇上稳固江山开辟疆土，设立科举，目的为了更好区分人才，文人志士，能人将相。双管齐下岂不更好？既可以起到文武之间的制约，又能提高军队人才的整体素质…”
武则天心中大喜，再次问道：“武举要如何进行？”
“武举，大致可设为三项，第一项，比武，第二项，排兵布阵，第三项，笔试。”
“笔试？何为笔试？”武则天疑惑的问道。
“如果设立武举，当然不能只凭蛮力，笔试考验将士对于军营腐败，及军营问题改善的考量，作为一名合格的军人，我想不单单只会领兵打仗，更要懂得如何把军队变强，这才是一名合格的军官吧？”
一番解说，武媚娘彻底明白设立武考的意义，她再看向隋唐的目光中，除了欣赏之外隐隐还有几分奇异。
“科考如何改良？”
“科考提倡两源制，一个是生徒，一个是乡贡。乡贡就不多做解释了，追寻以往的规则与制度便可。生徒，是上到皇帝下到文武百官均可收取门人，算是为国家人才储备，但这种情况会存在一个隐患，那就是多则助长势力，少则得罪人心，但这又未尝不是上位者观察官员，考核在朝文武的一个法子，但具体如何落实，还需细细斟酌，讲究灵活运用。”
一席话，使武媚娘茅塞顿开，刮目相看，同时，也有几分佩服。
年纪轻轻，便能说出那些文武百官都不能想出的东西。
遥记当年她翻阅书籍，思索整整数日，方才得出结论，怎料隋唐对答如流，并且比她先前整理出的更完善。
但武媚娘不知，隋唐能对答如流，除了她来自现代，也因她曾经所处的职位有关。 ↑返回顶部↑
“如果那个时候，你仍是现在这种心态，回到宫中你只能沦为权利的牺牲品……”隋唐笃定道。
“你想如何改变？”
“我会利用这段时间，教会你一些东西，为你回宫做准备。另外，保你在感业寺平安无事。”
武媚娘沉默不语，似消化隋唐带给她的信息，又像考虑着什么般？时不时用余光扫着隋唐，神色越发深沉。
“你能教我什么？”
隋唐将武媚娘的变化尽收眼底，岂会不知她心中顾虑？
“你别看我年纪小，我会的东西是你远远想象不到。如果你不信，大可以先考考我。不过咱事先说好，别问我大学论语之类的东西，你在宫中这么多年，也知道那些东西都是纸上谈兵，许多问题还要因地制宜，因人而异，就事论事。”
武媚娘听她这般说，倒来了兴致。回想之前替先帝批阅奏折，似曾见过这样一个折子。
“你如何看待隋朝政法？可有改良法子？”
“你在考我政治？”
隋唐无奈的看着武媚娘，见其一副不置可否的架势，只好硬着头皮道：“据我所知，唐朝政法应该是延用隋朝，只在某些制度上做了改良。但是，就目前来说，政法仍存在一些漏洞。”
“哦？能否列举说明？”武媚娘黛眉轻动了动。
隋唐看着武媚娘，自然清楚眼前女人没那么容易糊弄，如果不拿出一点真本事来，根本镇不住这女人啊！
“必须结束家国一体和贵族门阀政治的国家体制，开启皇帝官僚政治体制。这样做的好处在于……如此，唐朝政治体制的基本格局，将会为后代官僚政治制度奠定基础框架和运行模式。”
说完，武媚娘黛眉紧锁，却以继续问道：“不知你如何看待科举？”
“国家要想强大，必然要鼓舞子民不断学习创造，科举起到了激励作用，这要比以往那种贵族门阀垄断更令子民臣服，但这里面还须加强，首先是将科考分类，分为文武两类。文则培养文官，武则是为国家征收将才。”隋唐慢条斯里分析。
“如此好处在哪里？”武则天神色大震，她自然听出这其中的妙处。
“文武并用，提高人才选拔，文臣辅佐皇上治理国家，武将为皇上稳固江山开辟疆土，设立科举，目的为了更好区分人才，文人志士，能人将相。双管齐下岂不更好？既可以起到文武之间的制约，又能提高军队人才的整体素质…”
武则天心中大喜，再次问道：“武举要如何进行？”
“武举，大致可设为三项，第一项，比武，第二项，排兵布阵，第三项，笔试。”
“笔试？何为笔试？”武则天疑惑的问道。
“如果设立武举，当然不能只凭蛮力，笔试考验将士对于军营腐败，及军营问题改善的考量，作为一名合格的军人，我想不单单只会领兵打仗，更要懂得如何把军队变强，这才是一名合格的军官吧？”
一番解说，武媚娘彻底明白设立武考的意义，她再看向隋唐的目光中，除了欣赏之外隐隐还有几分奇异。
“科考如何改良？”
“科考提倡两源制，一个是生徒，一个是乡贡。乡贡就不多做解释了，追寻以往的规则与制度便可。生徒，是上到皇帝下到文武百官均可收取门人，算是为国家人才储备，但这种情况会存在一个隐患，那就是多则助长势力，少则得罪人心，但这又未尝不是上位者观察官员，考核在朝文武的一个法子，但具体如何落实，还需细细斟酌，讲究灵活运用。”
一席话，使武媚娘茅塞顿开，刮目相看，同时，也有几分佩服。
年纪轻轻，便能说出那些文武百官都不能想出的东西。
遥记当年她翻阅书籍，思索整整数日，方才得出结论，怎料隋唐对答如流，并且比她先前整理出的更完善。
但武媚娘不知，隋唐能对答如流，除了她来自现代，也因她曾经所处的职位有关。 ↑返回顶部↑