快穿之做好事不留名_分卷阅读_64（1 / 3）
何为神眷？
便是这子母河让这吕氏一族不至于族灭，建立起了西梁女国，超然于各国之外，自成一体。七百余年没有大的征战。
何为神厌？
就是这违背天道的繁衍方式，终究存在隐患。再有一旦子母河有变或是“男儿不得入西梁”的风水被打破，西梁国众多女眷面临的是另一个完全陌生的男尊女卑的世界。对于西梁国人来说，是无比残忍的事。
吕愉相信，每一代女王和大臣们都会有这种隐忧。自己能看到、能发现的，身为人上之人的她们也必定早就预料到了。
所以西梁女国和周围的小国多有邦交，尤其是听说自汉灭亡后，与中原关系密切，很好地贯彻执行“远交近不攻”的策略。
另外，西梁女国尽管一直没有大的征战，却是不停歇地操练军队，为的便是若有万一，不至于没有还手之力。
吕愉不想太过显露自己与寻常小娘子不同，也是为了不夺王太女的风头，便稍稍模仿着阿越的策论深度写自己的作业。
饶是这样，也被小老太太夫子吕言拿出来当做范文讲解了一遍。
因为吕愉不自觉地运用上各种案例和数据——从前写学年论文的毛病，教授总是说：“我不要看定性的东西，给我定量的！用数据说话。也不要出现大多数、若干、少许……不然我就挂了你这科。”
这回课业垫底的，不出意料还是小胖妞吕越。
小老太夫子吕言对这个“好战分子”很头疼。
她的策论，三句话不离“打过去”：
看不顺眼？打过去。
邦交不睦？打过去。
年年滋扰边境？打过去。
……
礼部侍郎吕言夫子觉得丞相是该好好鞭策她女儿读书了，弄得像是莽女子一样的，将来怎么做文官之首？
…………………………
吕言夫子点评完各人的课业，便开始授课。
上一回说完了西梁国“建国史”，这一次说起了现在的周边国家。
首先便是东边的大唐。
而说起大唐就不得不提到一个传奇的人物：秦王。
在吕言夫子的生动描述下，众小娘子对这个年少从军的人物很好奇。
夫子让众人说说自己的看法。
每当这时候，丹阳王太女都是最后一个被提问的，你们懂。
☆、第五章 第三更
其实这六个小娘子能够成为王太女的伴读,都不是草包。虽然年纪尚小，但是站起来也是言之有物的。
吕言夫子都算是挺满意。
等到吕愉起身作答的时候，吕言夫子笑得颇为隐晦：文官生出武将之才；武将女儿更适合做文官。想必大将军和丞相都很头疼。 ↑返回顶部↑
便是这子母河让这吕氏一族不至于族灭，建立起了西梁女国，超然于各国之外，自成一体。七百余年没有大的征战。
何为神厌？
就是这违背天道的繁衍方式，终究存在隐患。再有一旦子母河有变或是“男儿不得入西梁”的风水被打破，西梁国众多女眷面临的是另一个完全陌生的男尊女卑的世界。对于西梁国人来说，是无比残忍的事。
吕愉相信，每一代女王和大臣们都会有这种隐忧。自己能看到、能发现的，身为人上之人的她们也必定早就预料到了。
所以西梁女国和周围的小国多有邦交，尤其是听说自汉灭亡后，与中原关系密切，很好地贯彻执行“远交近不攻”的策略。
另外，西梁女国尽管一直没有大的征战，却是不停歇地操练军队，为的便是若有万一，不至于没有还手之力。
吕愉不想太过显露自己与寻常小娘子不同，也是为了不夺王太女的风头，便稍稍模仿着阿越的策论深度写自己的作业。
饶是这样，也被小老太太夫子吕言拿出来当做范文讲解了一遍。
因为吕愉不自觉地运用上各种案例和数据——从前写学年论文的毛病，教授总是说：“我不要看定性的东西，给我定量的！用数据说话。也不要出现大多数、若干、少许……不然我就挂了你这科。”
这回课业垫底的，不出意料还是小胖妞吕越。
小老太夫子吕言对这个“好战分子”很头疼。
她的策论，三句话不离“打过去”：
看不顺眼？打过去。
邦交不睦？打过去。
年年滋扰边境？打过去。
……
礼部侍郎吕言夫子觉得丞相是该好好鞭策她女儿读书了，弄得像是莽女子一样的，将来怎么做文官之首？
…………………………
吕言夫子点评完各人的课业，便开始授课。
上一回说完了西梁国“建国史”，这一次说起了现在的周边国家。
首先便是东边的大唐。
而说起大唐就不得不提到一个传奇的人物：秦王。
在吕言夫子的生动描述下，众小娘子对这个年少从军的人物很好奇。
夫子让众人说说自己的看法。
每当这时候，丹阳王太女都是最后一个被提问的，你们懂。
☆、第五章 第三更
其实这六个小娘子能够成为王太女的伴读,都不是草包。虽然年纪尚小，但是站起来也是言之有物的。
吕言夫子都算是挺满意。
等到吕愉起身作答的时候，吕言夫子笑得颇为隐晦：文官生出武将之才；武将女儿更适合做文官。想必大将军和丞相都很头疼。 ↑返回顶部↑