第39章(2 / 2)

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  我们学校的规则,在每组保证一个法科学生、两个攻科学生的基础上,按照全科总分分配小组。
  他朝言老师近了一些,衣侧两边的手指动了动,似乎想要抬起,然最终还是规矩地垂在了身旁。
  按五科分数平均分配,的确不能保证每个小组的能力总分都一模一样。
  但谁又能保证,他们未来所遇见的队友一定就能和敌方实力相当?遇到了不公平的战局,难道就不打了么。
  男人笑道,小组分数只占比20%,且高三这一年还有三次重新分组的机会,现在用这么点小偏颇来磨一磨学生们的性格,我认为是一件好事。
  更何况,这种担心未免太早了些,我可是听说她们小组第一节能力课就被班主任罚跑了二十多圈,这个组合到底能不能走下去还是个问题。
  你所说的100%也好,120%也罢,都只是理想中的数值,实际上并非如此。
  一个好的团队可以让每个组员发挥出200%的能力,而一个差的团队,其组员甚至根本没有发挥能力的机会。
  言老师眨了眨眼,你是说宓茶的小组不团结?
  校长笑着叹了口气,根据一班班主任的每日反馈,e408应该是一班里凝聚力最差的一个团队。你的得意学生未必能有机会施展她的才华,也许很快就会掉出一班也说不定。
  刚刚组队,有摩擦是正常的,言老师不以为然,每个组都会有点小矛盾,这很正常。
  尤其是女生之间,心思更细腻一点,这是所有小组都会遇到的问题。 ↑返回顶部↑

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